En el marco del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, celebrado el primer jueves de noviembre, la Asociación Canaria No Al Acoso Escolar (ACANAE), reafirma la importancia de combatir el bullying (acoso escolar) y ciberbullying (ciberacoso) entre menores.
Para ello, queremos facilitar una serie de datos actualizados con los que contextualizar la situación que podemos encontrar en Canarias y el resto de España, así como qué métodos se están empleando para erradicar el acoso en las aulas y la percepción de profesionales, educadores y alumnos respecto a su efectividad.
Según un informe realizado en 2024 por Fundación Mutua Madrileña y Fundación Anar, las principales barreras que encuentra el profesorado para combatir situaciones de acoso son:
| Falta de recursos | 87% |
| Problemas burocráticos | 65,6% |
| Falta de formación del profesorado | 53,4% |
Según el estudio realizado en 2023 por la Universidad Complutense de Madrid por impulso de la Fundación ColaCao, 1 de cada 3 víctimas de acoso escolar no se lo cuenta a nadie.
Otro dato relevante recogido en el estudio: Las razones más habituales por las cuales las víctimas declaran sufrir bullying son: Su aspecto físico, no comportarse como la mayoría y por envidia.
Según el último estudio PISA, Canarias está a la cabeza del acoso escolar con un 10,2% del alumnado canario que sufre algún tipo de intimidación, burlas o amenazas, frente al 6,5% de la media española.
| Alumnado que declara sufrir bullying | |
| Canarias | 10,2% |
| Media española | 6,5% |
La opinión de ACANAE
- ¿Cuál es la situación actual en Canarias frente al acoso escolar respecto a años anteriores?
Teniendo en cuenta el último Estudio PISA, Canarias continúa a la cabeza del acoso escolar en España con un 10,2% respecto al 6,5% de la media española.
Hemos avanzado en dar nombre a esta lacra y visibilizar cada vez más sus consecuencias en un momento donde la salud mental se tiene en mayor consideración. No obstante, queda mucho por hacer cuando 1 de cada 3 víctimas no cuenta a nadie estar sufriendo bullying.
Es necesario continuar la labor de formar a alumnos, padres, madres y docentes para detectar con mayor rapidez y eficacia los casos de acoso escolar. Trabajando no sólo con las víctimas, sino también con los agresores y sus causas, además de implicar al resto de compañeros llamados "espectadores" en no apoyar con su silencio estas situaciones. Por último, destacar el papel fundamental de la sociedad en la lucha contra el acoso escolar, avanzando juntos en esta causa fomentaremos comunidades más seguras y solidarias.
- ¿Funcionan los protocolos de actuación de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias?
Consideramos que necesitan ser revisados y modificados conforme a la actualidad de la problemática. Con la tecnología implementada cada vez más en nuestro día a día, surgen nuevos métodos de ciberacoso que deben añadirse a los protocolos como nueva información así como los recursos que se habilitan para combatirlos.
Por ejemplo, la generación de imágenes con IA y su problemática, situación de la que ya sufrimos un primer caso en Tenerife a principios de 2024. Existen herramientas como el Canal Prioritario de la Agencia de Protección de Datos Española para retirar contenidos tanto generadores por IA como fotografías editadas o subidas a Internet sin el consentimiento del menor con el objetivo de burla o intimidación.
- ¿Los centros educativos cuentan con la formación y personal necesarios para combatir el acoso?
Según un informe de prevención de acoso escolar realizado en 2024, el 87% de los profesores consideraron que les faltaban recursos, el 65% problemas burocráticos que retrasan la actuación frente a casos de acoso escolar, y el 53% de los profesores consideraron que les faltaba formación específica.
Teniendo en cuenta estos datos, desde ACANAE consideramos necesario ampliar los recursos actuales en formación para combatir el acoso escolar. También aprovechamos para sumarnos a la propuesta del Colegio Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife, de implementar la figura del 'psicólogo educativo' en los centros.
Fuentes
-
VI Informe de Prevención del acoso escolar en centros educativos (2024).
Por Fundación Mutua Madrileña y Fundación Anar*
-
I Estudio sobre acoso escolar y ciberacoso en España en la
infancia y la adolescencia (2023).
1 de cada 3 víctimas, en silencio.
Razones más habituales de bullying: Aspecto físico, no comportarse como la mayoría o por envidia desde la perspectiva de las víctimas.Realizado por la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, por impulso de la Fundación ColaCao.
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Estudio PISA 2022 | Pág. 139 de 261
Media española de alumnos acosados (6,5%); Canarias (10,2%).
(Programme for International Student Assessment, Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes)
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- Noticia 08/03/2024
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